jueves, 26 de marzo de 2020

MENSAJE PARA PADRES, MADRES, TUTORES Y ENCARGADOS.

MUCHAS GRACIAS POR SER EL PILAR DE APOYO, EL NEXO, LA UNIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN ESTA TAREA DE EDUCAR A SUS HIJOS, NUESTROS ALUMN@S!!!
SEPAN QUE HAN HECHO Y SIGUEN HACIENDO UNA GRAN TAREA MARAVILLOSA. ME EMOCIONA SABER QUE SOMOS UNA GRAN COMUNIDAD QUE NOS OCUPAMOS EN TIEMPOS TAN DIFÍCILES Y DE CRISIS DE LOS MÁS IMPORTANTE: EL DESARROLLO DE L@S NIÑ@S!!!

NO IMPORTA SI NOS CUESTA, SI TENEMOS TÍTULOS O NO, LO IMPORTANTE ES QUE SOMOS FAMILIA, Y NUESTR@S HIJ@S NOS MIRAN. SOMOS EL GRAN EJEMPLO DE CÓMO REACCIONAR CON RESILIENCIA, OPTIMISMO, PAZ Y AMOR FRENTE A LA ADVERSIDAD. LO QUE HABLAMOS Y HACEMOS ES EL EJEMPLO QUE DAMOS, Y DE NUESTRAS ACTITUDES DEPENDEN LAS ACTITUDES QUE TENDRÁN A FUTURO ELL@S CON NOSOTR@S.

ASÍ QUE LOS APLAUDO, Y SIGO ALENTANDO CON PAZ Y AMOR A QUE CONTINÚEN AYUDÁNDOME PARA AYUDAR A SUS HIJ@S.
VOY A COMPARTIR UNOS VIDEOS PARA REFLEXIONAR EN FAMILIA. GRACIAS DE 💓 
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miércoles, 25 de marzo de 2020

CIENCIAS NATURALES: LOS SERES VIVOS. Interacciones entre los seres vivos y el medio aeroterrestre.

LEEMOS ESTE TEXTOS DE ESTUDIO.

¿QUÉ ES UN INDIVIDUO?
SON SERES VIVOS ÚNICOS, PORQUE PERTENECEN A UNA MISMA ESPECIE Y TIENEN LA CAPACIDAD DE REPRODUCIRSE ENTRE SÍ Y DEJAR DESCENDIENTES.
EJEMPLO: UN SOLO VENADO DE LAS PAMPAS DE SAN LUIS.
¿CÓMO ESTÁ FORMADA UNA POBLACIÓN?
ESTÁ FORMADA POR UN GRUPO DE INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE, QUE VIVEN EN UNA MISMA REGIÓN, INTERACTÚAN Y SE REPRODUCEN EN UN MOMENTO DETERMINADO.
EJEMPLO: UN GRUPO DE VENADOS DE LAS PAMPAS DE SAN LUIS.

 
¿CÓMO ESTÁ FORMADA UNA COMUNIDAD?
ESTÁ FORMADA POR DIFERENTES POBLACIONES DE DISTINTAS ESPECIES, QUE INTERACTÚAN EN UN LUGAR Y TIEMPO DETERMINADO.
EJEMPLO: POBLACIÓN DE VENADOS, POBLACIÓN DE ZORROS Y POBLACIÓN DE GUANACOS, FORMAN UNA COMUNIDAD.
   
¿CÓMO ESTÁ FORMADO UN ECOSISTEMA?
ESTÁ FORMADO POR COMUNIDADES Y EL AMBIENTE EN EL CUAL SE DESARROLLAN.
EJEMPLO: PARQUE NACIONAL SIERRAS DE LAS QUIJADAS
 
¿QUIÉN CONFORMA LA BIOSFERA?
ESTÁ FORMADA POR TODOS LOS ECOSISTEMAS DEL PLANETA TIERRA.
 
LA ECOLOGÍA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA CÓMO INFLUYE EL AMBIENTE SOBRE LOS SERES VIVOS Y CÓMO ELLOS INFLUYEN SOBRE SU AMBIENTE.
 
COMPONENTES DE LOS ECOSISTEMAS
LOS COMPONENTES DE UN AMBIENTE FORMAN UN SISTEMA, ES DECIR, UN CONJUNTO DE COMPONENTES QUE FUNCIONAN UNOS VINCULADOS CON OTROS.  
POR EJEMPLO, EN SAN LUIS, LOS ECÓLOGOS PUEDEN ESTUDIAR LOS ECOSISTEMAS NATURALES, Y DE ESTA MANERA, SABER SI LOS ANIMALES AUTÓCTONOS QUE SE ENCUENTRAN AHÍ ESTÁN DE LA MEJOR MANERA. SI NO ES ASÍ ANALIZAN LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE QUE LOS ESTÁN PERJUDICANDO: HUMEDAD, TEMPERATURA, SUELO, ALIMENTO O CAZADORES.
LOS COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA SE DENOMINAN FACTORES ECOLÓGICOS.
LOS FACTORES ECOLÓGICOS SE CLASIFICAN EN COMPONENTES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS.
COMPONENTES BIÓTICOS: SON TODOS LOS SERES VIVOS.

 COMPONENTES ABIÓTICOS: SON TODOS LOS MATERIALES Y COMPONENTES FÍSICOS Y QUÍMICOS.
EJEMPLO: AGUA, TEMPERATURA, LUZ, ROCAS Y EL AIRE.
SEGÚN EL AMBIENTE, ENCONTRAMOS TRES TIPOS DE ECOSISTEMAS.

ECOSISTEMA ACUÁTICO
UN ECOSISTEMA SE LLAMA ACUÁTICO CUANDO EL AGUA ES EL FACTOR ABIÓTICO PREDOMINANTE EN SU MEDIO FÍSICO. EJEMPLO: MARES, LAGOS Y RÍOS.
  
LAS ESPECIES QUE COMPONEN LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS TIENEN ADAPTACIONES QUE LES PERMITEN VIVIR DENTRO DEL AGUA O ALIMENTARSE EN ELLA.
 ECOSISTEMA AÉRO-TERRESTRE
UN ECOSISTEMA SE LLAMA AEROTERRESTRE CUANDO LA TIERRA Y EL AIRE SON LOS FACTORES ABIÓTICOS PREDOMINANTES EN SU MEDIO FÍSICO.
EJEMPLO: MONTAÑAS Y BOSQUES.
  
 ECOSISTEMA DE TRANSICIÓN
ENTRE DOS ECOSISTEMAS PUEDE EXISTIR OTRO, QUE SE LLAMA DE TRANSICIÓN. SON AMBIENTES QUE PASAN POR UNA SERIE DE CAMBIOS EN EL CLIMA Y OTROS FACTORES QUE POCO A POCO LES CONVIERTEN EN OTRO AMBIENTE TOTALMENTE DISTINTO.
EJEMPLO: UNA COSTA MARINA ES UN ECOSISTEMA DE TRANSICIÓN ENTRE EL CONTINENTE Y EL MAR, Y UN PANTANO ES UN ECOSISTEMA DE TRANSICIÓN ENTRE UNA PRADERA Y UN RÍO.
 
LOS SERES VIVOS SOMOS SISTEMAS ABIERTOS  ¿POR QUÉ?
LOS SERES VIVOS INCORPORAN MATERIA Y ENERGÍA, PRINCIPALMENTE, A TRAVÉS DE LA ALIMENTACIÓN Y LA RESPIRACIÓN. ADEMÁS LA INFORMACIÓN EXTERIOR INGRESA MEDIANTE SUS SENTIDOS Y, COMO CONSECUENCIA, LOS SERES VIVOS PUEDEN REACCIONAR DE DISTINTAS MANERAS A LOS DIVERSOS ESTÍMULOS (ES UNA SEÑAL EXTERNA O INTERNA CAPAZ DE PROVOCAR UNA REACCIÓN) DEL AMBIENTE EN EL QUE VIVEN.
DE LOS ALIMENTOS LOS SERES VIVOS OBTIENEN LA MATERIA Y LA ENERGÍA QUE NECESITAN PARA REALIZAR SUS ACTIVIDADES, DESARROLLARSE, REPONER PARTES DE SU CUERPO, CRECER Y REPRODUCIRSE.
LAS PLANTAS POR EJEMPLO, TOMAN DEL AMBIENTE LOS NUTRIENTES DEL SUELO Y DEL AIRE,  LA ENERGÍA DE LA LUZ DEL SOL, QUE NECESITAN PARA FABRICAR SU PROPIO ALIMENTO; Y LUEGO  APORTAN OXÍGENO.

Y LOS ANIMALES OBTIENEN MATERIA Y ENERGÍA ALIMENTÁNDOSE DE OTROS SERES VIVOS Y A SU VEZ, ELLOS SON ALIMENTO DE OTROS SERES VIVOS.

EN ESTE INTERCAMBIO CON EL AMBIENTE, ELLOS DETECTAN LOS CAMBIOS QUE OCURREN EN EL MEDIO Y RESPONDEN A ESOS ESTÍMULOS, POR ESO SE LOS CONSIDERA SISTEMAS ABIERTOS.
EJEMPLO: EL GIRASOL NECESITA LUZ PARA PRODUCIR SU ALIMENTO, MODIFICAN SU DIRECCIÓN DE CRECIMIENTO SI CAMBIA LA POSICIÓN DEL SOL.

 ACTIVIDADES:

1) TRANSCRIBE EN TU CARPETA LOS CONCEPTOS MÁS IMPORTANTES Y SU SIGNIFICADO.

PREGUNTA VERDADERO-FALSO


UNA POBLACIÓN ES UN GRUPO DE INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE.
 


UN CONJUNTO DE VENADOS FORMAN UNA COMUNIDAD
 


LAS SIERRAS DE SAN LUIS SON EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS ACUÁTICOS.
 


EL DIQUE DE NOGOLÍ ES UN EJEMPLO DE ECOSISTEMA ACUÁTICO.
 

PREGUNTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE.


¿CÚAL DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES CORRESPONDE A UN FACTOR ABIÓTICO?

a- 
b- Resultado de imagen para perro
c- 
AHORA MIRA ESTOS VIDEOS ENLACES DE YOUTUBE, Y TOMA NOTA DE AQUELLAS PALABRAS- TÉRMINOS NUEVOS Y SU SIGNIFICADO EN CIENCIAS NATURALES

"BUENO QUERIDAS FAMILIAS Y ALUMN@S, QUIERO FELICITARLOS POR TANTA COLABORACIÓN Y TRABAJO DIARIO DESDE SUS CASAS ¡MUY BIEN DIEZ FELICITADO POR SER TAN RESPONSABLES Y PREOCUPADOS!
LOS ALENTAMOS A SEGUIR CON ESTAS GANAS DE CONOCER AÚN MÁS. CARIÑOS Y BESOS DE CARAMELO PARA TOD@S!!!
SEÑO LAURA GUTIERREZ.

PRACTICAS DEL LENGUAJE "MÁS LEYENDAS PARA DISFRUTAR".

TE INVITO A LEER ESTA HERMOSA LEYENDA.


EN LA PROVINCIA DE SAN JUAN, A SESENTA KILÓMETROS DE LA CIUDAD CAPITAL, LUEGO DE ATRAVESAR CAUCETE Y VALLECITO, SE ENCUENTRA EL SANTUARIO DE LA DIFUNTA CORREA. ESTÁ EN LA CIMA DE UNA COLINA, DONDE, SEGÚN LA TRADICIÓN, DEOLINDA CORREA HALLÓ LA MUERTE. CUENTAN QUE ESTA HISTORIA SUCEDIÓ EN 1835, EN EL MARCO DE LOS ENFRENTAMIENTOS MILITARES QUE TENÍAN LUGAR ENTONCES EN LA ARGENTINA. DEOLINDA ESTABA MUY ENAMORADA DE SU MARIDO, Y AMBOS AMABAN AL BEBÉ QUE ACABABA DE NACERLES. PERO EL ATROPELLO, LOS CELOS, EL PODER Y LA GUERRA IBAN A SEPARARLOS… ESTA ES LA HISTORIA DE DEOLINDA Y DE CÓMO LLEGÓ A CONVERTIRSE EN LA DIFUNTA CORREA. UNA HISTORIA QUE MUEVE LA FE DE LOS MILES DE DEVOTOS QUE, TODOS LOS AÑOS, VISITAN SU SANTUARIO O LA VENERAN EN LOS PEQUEÑOS ALTARES QUE SE ENCUENTRAN A LA VERA DE TODAS LAS RUTAS DEL PAÍS.

LA DEOLINDA.
ELLA TENÍA DIECIOCHO AÑOS. ERA UNA FLOR DEL VALLE POR LO SIMPLE, POR LO FRESCA, POR LO LINDA. Y AMABA TANTO AL BAUDILLO, SU MARIDO. ÉL TENÍA VEINTE AÑOS Y UN BEBÉ GOLOSO QUE MAMABA LA LECHE DE LA DEOLINDA. EL HIJO DE LOS DOS. HASTA QUE APARECIÓ UN HOMBRE DE APELLIDO RANCAGUA, UN MILITAR CON FAMA DE SANGUINARIO. Y LE ECHÓ EL OJO A ESA MADRECITA QUE LE DABA EL PECHO AL HIJO Y LOS AMORES AL MARIDO. PERO ELLA NI LO MIRABA. POR ESO A RANCAGUA LE SUBIERON POR LAS TRIPAS UNOS CELOS NEGROS. Y LO PRIMERO QUE PENSÓ FUE SACAR DEL MEDIO AL CONDENADO ESE DEL BAUDILLO. NO SERÍA TAN DIFÍCIL. ¿O PARA QUÉ TENÍA SUS GALONES, SU TROPA, SUS INFLUENCIAS POLÍTICAS? PARA USARLAS. Y LAS USÓ. LE VINO BIEN LA GUERRA CIVIL, QUE DERRAMABA SANGRE DE HERMANOS EN EL PAÍS POR ESOS TIEMPOS.
SUS TROPAS ESTABAN EN LA RIOJA Y LA PAREJITA, EN SAN JUAN. PROVINCIAS VECINAS, ESAS. FUE FÁCIL PARA RANCAGUA CONSEGUIR LA ORDEN. Y RECLUTARON NOMÁS AL BAUDILLO PARA LA GUERRA. LO LLEVARON DESDE SAN JUAN A LA RIOJA, POR LA FUERZA. DE OTRA FORMA NO LO HUBIERAN SEPARADO DE LA DEOLINDA Y DEL HIJO. POR LA FUERZA Y A LA GUERRA. SI LO MATABAN, MEJOR. MEJOR, PORQUE ASÍ A RANCAGUA LE QUEDABA EL TERRENO LIBRE PARA CONQUISTAR A LA FLORCITA DEL VALLE. O ESO LE PARECÍA… PERO A LA DEOLINDA SE LE HUBIERA SECADO LA LECHE ANTES QUE VIVIR SEPARADA DEL BAUDILLO. Y FUE TRAS ÉL. ENVOLVIÓ AL HIJO Y FUE. HABÍA QUE ANIMÁRSELE AL DESIERTO SANJUANINO, PERO ELLA TENÍA LAS PIERNAS JÓVENES, ALGUNAS PROVISIONES Y SUFICIENTE AGUA. CUANDO RANCAGUA LLEGÓ A RONDARLE EL RANCHO, NO LA ENCONTRÓ. LA DEOLINDA YA ANDABA POR TIERRAS PEDREGOSAS. TENÍA QUE CAMINAR SIEMPRE HACIA EL ESTE Y NO PERDER DE VISTA LOS ALGARROBOS. ASÍ LE HABÍAN EXPLICADO. Y CAMINABA LA DEOLINDA BAJO UN SOL DE BRASA. Y LA EMPUJABA EL VIENTO ZONDA A BOCANADAS CALIENTES. COMÍA CHARQUI Y PATAY, QUE CARGABA A LA ESPALDA. BEBÍA EL AGUA QUE LLEVABA, A TRAGOS CORTOS, PORQUE LOS RÍOS DEL DESIERTO CORREN SECOS. EL AGUA DE A TRAGUITOS Y EL CHARQUI Y EL PATAY SE LE VOLVÍAN LECHE A LA DEOLINDA. LECHE PARA ESE CACHORRO GOLOSO QUE MAMABA Y DORMÍA Y VOLVÍA A MAMAR. PERO EL CAMINO ES LARGO, EL SOL APRIETA, LA COMIDA SE ACABA, EL AGUA ES POCA. Y LA DEOLINDA SIGUE. EL PEDREGAL LE HACE LLAGAS EN LOS PIES. DESPUÉS VIENE LA NOCHE CON SOMBRAS QUE ESTREMECEN. Y LA DEOLINDA VA. CUANDO SE ACABA LA COMIDA, COME RAÍCES. CUANDO SE ACABA EL AGUA, CHUPA HIGOS DE TUNA. PERO DESIERTO ADENTRO YA NO HAY PLANTAS. NO HAY TUNAS NI RAÍCES, YA NO HAY NADA. SOLO LOS ALGARROBOS SIEMPRE AL ESTE, SIEMPRE LEJOS. Y LA DEOLINDA VA. EL DESIERTO LE OFRECE PIEDRA Y TIERRA. Y COME TIERRA LA DEOLINDA, PARA CALMAR EL HAMBRE, PARA SEGUIR. Y LA TIERRA LE LIJA LA GARGANTA, LE EMPASTA LA SALIVA, LE ABRE GRIETAS.
AHORA ESTÁ SUBIENDO POR UN CERRO BAJO, PERO RESULTA ALTÍSIMO PARA SUS FUERZAS FLACAS. AHORA LLEGA A LA CIMA Y TRASTABILLA OTRA VEZ. QUIERE SEGUIR, PERO LAS PIERNAS SE LE ABLANDAN. CAE DE COSTADO PROTEGIENDO A SU HIJO. NO TIENE FUERZAS, PERO TIENE MIEDO. PORQUE EL  CACHORRO CHUPA DE SUS PECHOS, PERO ¿HASTA CUÁNDO?
AHORA SE ARRASTRA LA DEOLINDA, QUE YA NO PUEDE MÁS. AHORA AFIEBRADA, SE VUELVE BOCA ARRIBA. LAS GRIETAS DE SUS LABIOS SE PARTEN MÁS PORQUE MURMURA.
LE ESTÁ PIDIENDO AL CIELO QUE NO SE ACABE LA LECHE DE SUS PECHOS. ESTÁ ROGANDO MIENTRAS  EL SOL APRIETA Y EL DESIERTO SOPLA. MIENTRAS EL HIJO CHUPA Y ELLA CIERRA LOS OJOS. Y NO LOS ABRE NUNCA MÁS.

TRES DÍAS DESPUÉS ANDAN LOS ARRIEROS POR LA ZONA DEL VALLECITO, CUANDO VEN DOS CHIMANGOS QUE VUELAN ALTO, EN CÍRCULOS, SOBRE UN CERRO PEQUEÑO. SON CARROÑEROS LOS CHIMANGOS. LOS ARRIEROS LO SABEN.
_ANIMAL MUERTO DEBE DE HABER_ OPINA UNO.
_AJÁ_ CONFIRMA EL OTRO.
Y SE DISPONEN A SEGUIR DE LARGO, CUANDO UN SONIDO LOS DETIENE.
_LLANTO DE NIÑO PARECE.
_PUES LLANTO, SI.
Y SE PERSIGNAN.
ALLÁ VAN LOS ARRIEROS, CERRO ARRIBA. VAN A ENTERARSE DE QUÉ ANIMAL HA MUERTO. VAN A MIRAR DE DÓNDE VIENE ESE LLANTITO QUE AHORA PARÓ Y AHORA SIGUE Y QUE OJALÁ NO SEA DE ALMITA EN PENA.
ASÍ ES COMO LA ENCUENTRAN A LA DEOLINDA, DIFUNTA TRES DÍAS ATRÁS. SU SOMBRA LE HACE SOMBRA A SU HIJO QUE LLORA Y MAMA. QUE MAMA TODAVÍA.
AHORA LOS ARRIEROS CAEN DE RODILLAS. CON EL SOMBRERO AL PECHO ESTÁN ORANDO POR LA MADRE.
UNO SE LEVANTA Y ALZA AL HIJO CON SUS MANAZAS TORPES, QUE NO LO SABEN ALZAR. MIRA MEJOR A LA MADRE. DEL CUELLO DE ELLA CUELGA UNA MEDALLITA. EL OTRO LA HA TOMADO ENTRE LOS DEDOS. LA ESTÁ MIRANDO FIJO.
_ES… LA DEOLINDA –DICE-. LA DEOLINDA CORREA.
_¡AVE MARÍA!
LA ENTIERRAN ALLÍ MISMO, EN VALLECITO. EL BEBÉ SE HA SALVADO. NI MUERTA LO ABANDONÓ.

MILAGRO, DICEN EN EL PUEBLO. LECHE VIVA DE MADRE DIFUNTA. LA HISTORIA DE LA DEOLINDA VA DE BOCA EN BOCA. EN VALLECITO LEVANTAN UNA CAPILLA.
UN DÍA ALGUIEN LE DEJA, COMO OFRENDA, UNA BOTELLA DE AGUA. LA BOTELLA CONMUEVE AL PRÓXIMO QUE LLEGA. Y ESE LE TRAE UN JARRO REBOZANTE. OTRO LE ACERCA UNA BOTIJA. OTRO MÁS LLENA UNA DAMAJUANA. AGUA Y MÁS AGUA PARA LA POBRECITA. Y QUE NO SUFRA NUNCA MÁS DE SED.
UNA MUCHACHA LE LLEVA SU VESTIDO DE NOVIA. Y OTRA NOVIA LE DEJA SU RAMO DE AZAHAR. Y OTRA MÁS, SUS ZAPATOS, SU TOCADO DE TUL. VELAS TAMBIÉN. Y MÁS OFRENDAS. CADA VEZ MÁS.
LA DEOLINDA CORREA YA ES UNA SANTITA. LAS MADRES LE PIDEN LECHE PARA SUS PECHOS. LOS NOVIOS QUE SE PELEARON LE RUEGAN QUE LOS UNA, Y LOS ESPOSOS DESAVENIDOS, QUE LOS RECONCILIE. EL QUE PIERDE UN OBJETO LE PIDE QUE APAREZCA. LOS QUE PIERDEN EL RUMBO, QUE LOS ORIENTE. TODO LO QUE SE PIERDE PARECE QUE DEVUELVE LA DEOLINDA. INCLUSO LA SALUD. ASÍ LO CREE LA GENTE Y ESAS COSAS LE PIDEN. A ELLA, LA MUERTA QUE DA VIDA. LA DIFUNTA MILAGRERA.

A LOS COSTADOS DE LAS RUTAS ARGENTINAS ES COMÚN VER CADA TANTO, UNAS CAPILLITAS ENANAS DE MADERA Y CHAPA CON UNA CRUZ, RODEADA DE BOTELLAS.
SON LOS ALTARES QUE EL PUEBLO LE LEVANTA A LA DIFUNTA CORREA, INNUMERABLES.
ALLÍ LE DEJAN TODA EL AGUA QUE LE FALTÓ A SU VIDA. COMO SI APAGAR LA SED DE LA DEOLINDA SE PARECIERA UN POCO A GANARLE A LA MUERTE.

Versión de Iris Rivera “Mitos y Leyendas Argentinas” colección Azulejos, Ed. Estrada.

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ACTIVIDADES:

1) LECTURA DE LA LEYENDA "LA DEOLINDA".
VEMOS LOS SIGUIENTES VIDEOS DE YOUTUBE.



2) TOMA NOTA DE TODAS LAS PALABRAS DESCONOCIDAS. BÚSCALAS EN EL DICCIONARIO QUE TENGAS EN CASA, O EN UN DICCIONARIO EN INTERNET. ESCRIBE SU SIGNIFICADO EN TU HOJA DE CARPETA DE LENGUAJE.

3) DESCRIBE A LOS PERSONAJES SEGÚN LO LEÍDO Y VISTO EN LOS VÍDEOS ¿CÓMO ES CADA PERSONAJE? ESCRIBE TODAS LAS CARACTERÍSTICAS QUE ENCUENTRES.

LA DEOLINDA→LINDA.
                           ↘JOVEN.



BAUDILLO_



RANCAGUA_



BEBÉ_


4) BUSCA INFORMACIÓN DE LA PROVINCIA Y LA ZONA DONDE SE ENCUENTRA ACTUALMENTE EL SANTUARIO. DESCRIBE CÓMO ES EL CLIMA Y SUELO EN ESE LUGAR. PUEDES BUSCAR IMAGENES PARA ILUSTRAR.

5) RESPONDE ¿CUÁL ES EL SUCESO MILAGROSO QUE CONVIERTE A ESTA HISTORIA EN LEYENDA?


6) BUSCA EN LA LEYENDA LOS SINÓNIMOS DE:

BONITA= LINDA

GLOTÓN=

CONTIENDA=

MUERTA=

RELIGIOSOS=

PRODIGIO=

INSIGNIAS= CHARRETERAS=

CACHORRO=

7) ESCRIBE LA FAMILIA DE PALABRAS (FAMILIA LEXICA) DE "BOTELLA",
"MADRE", "AMORES", "GUERRA".


8) PARA SEGUIR PENSANDO Y ESCRIBIENDO: ¿QUÉ LE SUCEDIÓ DESPUÉS AL BEBÉ, HIJO DE LA DEOLINDA Y EL BAUDILLO? PUEDES INVESTIGAR SOBRE EL NIÑO PARA ESCRIBIR TU TEXTO.

9) EN LA ACTUALIDAD SE SIGUE VENERANDO A ESTA "SANTA POPULAR"
A) ¿CÓMO LE RINDEN CULTO SUS SEGUIDORES Y CREYENTES?
B) ¿CUÁLES SON "SUS MILAGROS"?
C) ¿QUÉ OBJETOS LE DEJAN COMO "OFRENDAS"?
D) ¿DÓNDE Y PORQUÉ LE LEVANTAN "PEQUEÑAS CAPILLLITAS"?


10) PUEDES COMPARAR ESTE FENÓMENO DE LA DIFUNTA CORREA CON OTRA CREENCIA O SANTA POPULAR? ¿CUÁL/ES? MENCIONA Y EXPLICA PORQUÉ LO CREES ASÍ.








martes, 24 de marzo de 2020

CS SOCIALES.


24 DE MARZO

DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA



¿QUÉ PASÓ EL 24 DE MARZO DE 1976?


FRAGMENTO EXTRAÍDO DEL LIBRO “EL GOLPE Y LOS NIÑOS DE GRACIELA MONTES.


“ ALGUNAS PERSONAS PIENSAN QUE DE LAS COSAS MALAS Y TRISTES ES MEJOR OLVIDAR. OTRAS PERSONAS CREEMOS QUE RECORDAR ES BUENO; QUE HAY COSAS MALAS Y TRISTES QUE NO VAN A VOLVER A SUCEDER PRECISAMENTE POR ESO, PORQUE NOS ACORDAMOS DE ELLAS, PORQUE NO LAS ECHAMOS FUERA DE NUESTRA MEMORIA.

ES EL CASO DE LA HISTORIA QUE VAMOS A CONTAR AQUÍ, ALGO QUE PASÓ EN NUESTRO PAÍS HACE YA CUARENTA Y DOS AÑOS, CUANDO TODOS ÉRAMOS MÁS JÓVENES Y MUCHOS DE LOS QUE ESTÁN LEYENDO ESTAS PÁGINAS NI SIQUIERA HABÍAN NACIDO.

EL 24 DE MARZO DE 1976 HUBO UN GOLPE DE ESTADO.

UN GOLPE DE ESTADO ES ESO: UNA TROMPADA A LA DEMOCRACIA. UN GRUPO DE PERSONA, QUE TIENEN EL PODER DE LAS ARMAS, OCUPAN POR LA FUERZA EL GOBIERNO DE UN PAÍS.

TOMAN PRESOS A TODOS: AL PRESIDENTE, A LOS DIPUTADOS, A LOS SENADORES, A LOS GOBERNADORES, A LOS REPRESENTANTES QUE EL PUEBLO HABÍA ELEGIDO CON SU VOTO, Y OCUPAN SU LUGAR. SE CONVIERTEN EN DICTADORES. A LOS AMIGOS LOS NOMBRAN INTENDENTES, JUECES, MINISTROS, SECRETARIOS... ASÍ TODO QUEDA EN FAMILIA. SE SIENTEN PODEROSOS Y GOBIERNAN SIN RENDIRLE CUENTA A NADIE.

AUNQUE, POR SUPUESTO, COMO NO LES GUSTA QUE LOS VEAN COMO A OGROS, SIEMPRE EXPLICAN POR QUÉ DIERON EL GOLPE. POR LO GENERAL DICEN QUE ES PARA ´PONER ORDEN´ EN UN ´PAÍS DESORDENADO´. SÓLO QUE PONEN LAS COSAS DONDE A ELLOS LES CONVIENE. COMO NO CREEN EN LA DEMOCRACIA, TAMPOCO CREEN EN LA OPINIÓN DE LAS PERSONAS. SON TAN SOBERBIOS QUE CONSIDERAN QUE LOS ÚNICOS QUE SABEN LO QUE LE HACEN FALTA AL PAÍS SON ELLOS Y NADIE MÁS QUE ELLOS . PERO COMO EN REALIDAD NO SABEN, Y TAMPOCO TIENEN COSTUMBRE DE PENSAR NI DE REFLEXIONAR DEMASIADO, TERMINAN HACIENDO ESTROPICIOS Y SIEMPRE PERO SIEMPRE DEJAN AL PAÍS UN POCO O MUCHO PEOR DE CÓMO ESTABA.

EN ESOS CASOS, LAS FUERZAS ARMADAS, QUE RECIBIERON LAS ARMAS PARA DEFENDER A LOS CIUDADANOS EN CASO DE ATAQUE EXTRANJEROS, LAS USAN PARA GOLPEAR LA DEMOCRACIA.


Y CIERTOS GRUPOS DE CIVILES -LOS QUE NO TIENEN NINGÚN INTERÉS EN LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS -LOS INCITAN, LOS APOYAN Y LOS APLAUDEN.


EN LA ARGENTINA HUBO VARIOS GOLPES DE ESTADO ANTES DEL QUE VAMOS A CONTAR AQUÍ. (..) NO FUERON TODOS IGUALES, NI SE PRODUJERON EN IGUALES CIRCUNSTANCIAS, PERO TODOS DESCONOCIERON LA CONSTITUCIÓN, TODOS FUERON UN MAZAZO A LA DEMOCRACIA. Y LOS ARGENTINOS, ATONTADOS CON TANTOS GOLPES, TERMINAMOS PENSANDO QUE ERA MÁS O MENOS NORMAL QUE CADA TANTO LLEGARAN UNOS TIPOS CON TANQUES Y AMETRALLADORAS Y SE INSTALARAN EN LA CASA ROSADA.

PERO NINGUNO DE ESOS GOLPES PUEDE COMPARARSE CON EL QUE RECORDAMOS HOY (..). LO DE 1976 Y LO QUE SUCEDIÓ DESPUÉS FUE LO PEOR QUE NOS HAYA PASADO JAMÁS EN TODA NUESTRA HISTORIA (…).

ESTA VEZ LAS FUERZAS ARMADAS EN SU CONJUNTO SE HABÍAN PUESTO DE ACUERDO PARA CORTAR DE UN HACHAZO EL SISTEMA CONSTITUCIONAL. EL ¨ÓRGANO SUPREMO¨QUE SE HIZO CARGO EL GOBIERNO -A LOS GOLPISTAS LES ENCANTAN LAS PALABRAS ALTISONANTES -ERA UNA JUNTA: ESTABA INTEGRADA POR UN GENERAL -JORGE RAFAEL VIDELA -, UN ALMIRANTE -EDUARDO EMILIO MASSERA Y UN BRIGADIER -ORLANDO RAMÓN AGOSTI -.

LOS TRES DE PERFECTO ACUERDO, LOS TRES DETRÁS DE UN ÚNICO OBJETIVO -O AL MENOS ERA ESO LO QUE DECÍAN EN LOS DISCURSOS -: DERROTAR A LA SUBVERSIÓN, ANIQUILAR LA GUERRILLA”.
















MADRES Y ABUELAS DE PLAZA DE MAYO










FOTOS DE LOS DESAPARECIDOS








UN POQUITO DE HISTORIA PARA ENTENDER EL FRAGMENTO DE GRACIELA MONTE


EL 24 DE MARZO DE 1976, DÍA EN EL QUE SE INICIÓ EL ÚLTIMO GOLPE MILITAR, COMENZÓ UNA ÉPOCA NEFASTA PARA NUESTRO PAÍS, AUTODENOMINADA “PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL”. HOY, A 44 AÑOS, ENARBOLAMOS LAS BANDERAS DE LA VERDAD Y LA JUSTICIA PARA QUE FLAMEEN EN LA ARGENTINA Y PODAMOS VIVIR EN UN PAÍS DEMOCRÁTICO, DONDE LOS DERECHOS DE TODOS SUS HABITANTES SEAN RESPETADOS Y VALORADOS.

EL 24 DE MARZO DE 1976 LAS FUERZAS ARMADAS DERROCARON AL GOBIERNO CONSTITUCIONAL DE MARÍA ESTELA MARTINEZ DE PERÓN. ESTO TRAJO CONSECUENCIAS POLÍTICAS, SOCIALES, ECONÓMICAS Y CULTURALES. SE DISOLVIÓ EL CONGRESO, SE IMPIDIÓ EL FUNCIONAMIENTO DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS, SE PROHIBIÓ LA ACTIVIDAD SINDICAL, SE ANULÓ LA EXPRESIÓN DE LIBERTAD Y SE SUSPENDIERON LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES DE TODOS LOS CIUDADANOS DE LA NACIÓN QUE QUIERE DECIR ESTO QUE NO SE RESPETO LOS DERECHOS Y DEBERES DE NUESTRA CONSTITUCIÓN.

DESDE 1976 HASTA1983, EL ESTADO ARGENTINO SE VALIÓ DE UN APARATO REPRESIVO PARA LLEVAR ADELANTE UNA PERSECUCIÓN QUE CULMINÓ CON LA DESAPARICIÓN SISTEMÁTICA Y FORZADA DE MILES DE PERSONAS. PARA ELLOS SE UTILIZÓ LA FUERZA PÚBLICA ESTATAL DE MANERA ILEGAL Y SE INSTALARON MÁS DE 600 CENTROS CLANDESTINOS DE DETENCIÓN, MUCHOS DE LOS CUALES FUNCIONABAN EN INSTITUCIONES PÚBLICAS, COMO COMISARIAS, ESCUELA Y HOSPITALES, UBICADOS EN ZONAS URBANAS.

A LOS 37 AÑOS DE DEMOCRACIA EN NUESTRO PAÍS. ESTE PERÍODO SIN INTERRUPCIONES DE GOLPE DE ESTADOS TIENE UNA IMPORTANCIA HISTÓRICA Y SUSTANCIAL, EN TANTO RESULTA IMPRESCINDIBLE RECREAR ALGUNOS CONCEPTOS VINCULADOS A LA DEMOCRACIA, OTORGANDO RELEVANCIA A LA MEMORIA DE NUESTRA HISTORIA RECIENTE.

EL SISTEMA DEMOCRÁTICO IMPLICA AMPLIAR DERECHOS: POLÍTICOS, CIVILES, ECONÓMICOS, Y HUMANOS PARA QUE LA MEMORIA, LA VERDAD Y LA JUSTICIA CONSTITUYAN LOS VALORES FUNDAMENTALES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL LAZO SOCIA

ACTIVIDADES:

1 -BUSCAR LAS PALABRAS EN NEGRITA DEL FRAGMENTO DE GRACIELA MONTE Y COPIA EL SIGNIFICADO EN LA CARPETA.

2- ¿QUÉ TIPO DE GOBIERNO TENIA NUESTRO PUEBLO EN EL AÑO 1976?, ¿ES IGUAL AL ACTUAL?

¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE UNO Y OTRO?

3- ¿POR QUÉ SE LO RECUERDA EL 24 DE MARZO DE 1976 COMO EL DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA?


4- MIRA EL SIGUIENTE VÍDEO Y LUEGO COMENTA:

A-¿QUÉ ES EL DERECHO A LA IDENTIDAD?

B- ¿QUIENES FUERON LOS DESAPARECIDOS?

C-¿QUIÉNES FUERON LAS MADRES Y ABUELAS DE PLAZA DE MAYO QUE DIERON VUELTA LA HISTORIA? ¿POR QUÉ? ¿PARA QUÉ?

D ¿CUÁL ERA EL PROPÓSITO DE LAS MADRES AL EXHIBIR LAS FOTOS DE SUS HIJOS?


¡¡ATENCIÓN!!

EN LA CARPETA COLOCARAS:

1- EL TÍTULO "24 DE MARZO DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA"

2- LEEMOS EL FRAGMENTO EXTRAÍDO DEL LIBRO “EL GOLPE Y LOS NIÑOS DE GRACIELA MONTES.

3- LEEMOS SOBRE LA HISTORIA PARA ENTENDER SOBRE EL FRAGMENTO DE GRACIELA MONTE.

4-COPIA LAS ACTIVIDADES Y RESOLVERLAS.





sábado, 21 de marzo de 2020


“LA LEYENDA DE LIROLAY”.


ESTE ERA UN REY CIEGO QUE TENÍA TRES HIJOS. UNA ENFERMEDAD DESCONOCIDA LE HABÍA QUITADO LA VISTA Y NINGÚN REMEDIO DE CUANTOS LE APLICARON PUDO CURARLO. INÚTILMENTE HABÍAN SIDO CONSULTADOS SABIOS MUY  FAMOSOS.
UN DÍA LLEGÓ AL PALACIO, DESDE UN PAÍS REMOTO, UN VIEJO MAGO CONOCEDOR DE LA DESVENTURA DEL SOBERANO. LE OBSERVÓ, Y DIJO QUE SÓLO LA FLOR DEL LIROLAY, APLICADA A SUS OJOS, OBRARÍA EL MILAGRO. LA FLOR DEL LIROLAY SE ABRÍA EN TIERRAS MUY LEJANAS Y ERAN TANTAS Y TALES LAS DIFICULTADES DEL VIAJE Y DE LA BÚSQUEDA QUE RESULTABA CASI IMPOSIBLE CONSEGUIRLA.
LOS TRES HIJOS DEL REY SE OFRECIERON PARA REALIZAR LA HAZAÑA. EL PADRE PROMETIÓ LEGAR LA CORONA DEL REINO AL QUE CONQUISTARA LA FLOR DEL LIROLAY.
LOS TRES HERMANOS PARTIERON JUNTOS. LLEGARON A UN LUGAR EN EL QUE SE ABRÍAN TRES CAMINOS Y SE SEPARARON, TOMANDO CADA CUAL POR EL SUYO. SE MARCHARON CON EL COMPROMISO DE REUNIRSE ALLÍ MISMO EL DÍA EN QUE SE CUMPLIERA UN AÑO, CUALQUIERA FUESE EL RESULTADO DE LA EMPRESA.
 LOS TRES LLEGARON A LAS PUERTAS DE LAS TIERRAS DE LA FLOR DEL LIROLAY, QUE DABAN SOBRE RUMBOS DISTINTOS, Y LOS TRES SE SOMETIERON, COMO CORRESPONDÍA A NORMAS IDÉNTICAS. FUERON TANTAS Y TAN TERRIBLES LAS PRUEBAS EXIGIDAS, QUE NINGUNO DE LOS DOS HERMANOS MAYORES LA RESISTIÓ, Y REGRESARON SIN HABER CONSEGUIDO LA FLOR.
EL MENOR, QUE ERA MUCHO MÁS VALEROSO QUE ELLOS, Y AMABA ENTRAÑABLEMENTE A SU PADRE, MEDIANTE CONTINUOS SACRIFICIOS Y CON GRANDE RIESGO DE LA VIDA, CONSIGUIÓ APODERARSE DE LA FLOR EXTRAORDINARIA, CASI AL TÉRMINO DEL AÑO ESTIPULADO. EL DÍA DE LA CITA, LOS TRES HERMANOS SE REUNIERON EN LA ENCRUCIJADA DE LOS TRES CAMINOS. CUANDO LOS HERMANOS MAYORES VIERON LLEGAR AL MENOR CON LA FLOR DE LIROLAY, SE SINTIERON HUMILLADOS. LA CONQUISTA NO SÓLO DARÍA AL JOVEN FAMA DE HÉROE, SINO QUE TAMBIÉN LE ASEGURARÍA LA CORONA. LA ENVIDIA LES MORDIÓ EL CORAZÓN Y SE PUSIERON DE ACUERDO PARA QUITARLO DE EN MEDIO. POCO ANTES DE LLEGAR AL PALACIO, SE APARTARON DEL CAMINO Y CAVARON UN POZO PROFUNDO. ALLÍ ARROJARON AL HERMANO MENOR, DESPUÉS DE QUITARLE LA FLOR MILAGROSA, Y LO CUBRIERON CON TIERRA. LLEGARON LOS IMPOSTORES ALARDEANDO DE SU PROEZA ANTE EL PADRE CIEGO, QUIEN RECUPERÓ LA VISTA ASÍ QUE PASÓ POR LOS OJOS LA FLOR DE LIROLAY. PERO, SU ALEGRÍA SE TRANSFORMÓ EN NUEVA PENA AL SABER QUE SU HIJO HABÍA MUERTO POR SU CAUSA EN AQUELLA AVENTURA. DE LA CABELLERA DEL PRÍNCIPE ENTERRADO BROTÓ UN LOZANO CAÑAVERAL. AL PASAR POR ALLÍ UN PASTOR CON SU REBAÑO, LE PARECIÓ ESPLÉNDIDA OCASIÓN PARA HACERSE UNA FLAUTA Y CORTÓ UNA CAÑA. CUANDO EL PASTOR PROBÓ MODULAR EN EL FLAMANTE INSTRUMENTO UN AIRE DE LA TIERRA, LA FLAUTA DIJO ESTAS PALABRAS:  NO ME TOQUES, PASTORCITO, NI ME DEJES TOCAR; MIS HERMANOS ME MATARON POR LA FLOR DE LIROLAY.  LA FAMA DE LA FLAUTA MÁGICA LLEGÓ A OÍDOS DEL REY QUE LA QUISO PROBAR POR SÍ MISMO; SOPLÓ EN LA FLAUTA, Y OYÓ ESTAS PALABRAS: NO ME TOQUES, PADRE MÍO, NI ME DEJES TOCAR; MIS HERMANOS ME MATARON POR LA FLOR DE LIROLAY. 



EL GUALICHO
(POR JOSÉ RAMÓN FARIAS)
LA IMAGINERÍA POPULAR AL IGUAL QUE LAS RELIGIONES ORGANIZADAS Y ADMINISTRADAS CONVENIENTEMENTE, HAN CREADO PARA SUS DIOSES UNA SERIE DE SÍMBOLOS Y TAMBIÉN HA IDEADO RITOS QUE ADQUIEREN CARACTERÍSTICAS LITÚRGICAS. QUIERO AQUÍ RESCATAR LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LOS MITOS LLAMADOS PAGANOS, PORQUE EN ELLOS ESTÁ IMPLÍCITA LA IDIOSINCRASIA Y LA ESTRUCTURA CULTURAL DE QUIEN LOS ASUME COMO VERDADEROS. ES CONVENIENTE REMARCAR ESTO PORQUE MUCHOS SECTORES “CULTOS” RESTAN IMPORTANCIA AL CONOCIMIENTO DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES ESPONTÁNEAS DE AMPLIOS SEGMENTOS SOCIALES ARGENTINOS. LO POPULAR, NO NECESARIAMENTE ES INCULTO.

EN LA COSMOGONÍA AMERICANA SIEMPRE EL MAL ESTUVO REPRESENTADO EN ALGÚN SÍMBOLO MUY TEMIDO. UN EJEMPLO CLARO ES EL WALICHÚ Ó GUALICHO A QUIEN NO SE ESQUIVA, POR EL CONTRARIO, SE LE RINDEN TRIBUTOS PARA APLACAR SU ESPÍRITU LEVANTISCO. LA REPRESENTACIÓN DEL MAL TIENE DISTINTOS NOMBRES SEGÚN LA REGIÓN DONDE SE LA CONOZCA. PARA LOS TEHUELCHES HÁLEKSEM HABÍA NACIDO EN LAS SIERRAS DE TANDIL Y DESDE ALLÍ EL ESPÍRITU MALIGNO EXTENDIÓ SU MAL A TODA LA PATAGONIA, PARA TRAERLES TODO TIPO DE SUFRIMIENTOS. ESPECIALMENTE ROBA NIÑOS Y ASUSTA A LAS MUJERES RAZÓN POR LA CUAL VIEJOS TEHUELCHES DICEN QUE GUALICHO EN REALIDAD ERA UNA DIABLEZA. ESTABLECIDO AL SUR DEL RÍO COLORADO RECIBIÓ DISTINTOS NOMBRES: HUECUÉ PARA LOS MAPUCHES, HALPÉN PARA LOS ONAS, HÁLEKSEM PARA LOS TEHUELCHES, IEBLON PARA LOS PATAGONES.

ALGUNOS SITIOS SAGRADOS TAMBIÉN RECIBIERON ESTA CATEGORIZACIÓN, ES DECIR CREEN QUE SON LAS MORADAS DE GUALICHO. TAL VEZ POR ESO LE OFRENDAN PIEDRAS DE COLORES O RASGONES DE SUS VESTIMENTAS AL ÁRBOL MALDITO (UN VIEJO CALDÉN) SOLITARIO Y SECO QUE ESTÁ A LA VERA DE UNA DE SUS TRANSITADAS SENDAS. IGUAL TRATAMIENTO RECIBEN LA PIEDRA DEL COLLÓN CURÁ, LA PIEDRA SALTONA DE CAJÓN CHICO, LAS ESTRIBACIONES DEL CERRO YANQUENAO, LA CUEVA DE LAS MANOS, EL CAÑADÓN DE LAS PINTURAS. CREEN LOS SUREÑOS QUE EN ESOS LUGARES ACECHA GUALICHO MIMETIZADO EN SENDAS, TRAVESÍAS, PIEDRAS, VIENTOS INTERMINABLES O ÁRBOLES SECOS. FUERA DE LAS OFRENDAS COMUNES A LOS SANTUARIOS “PAGANOS” DE LA PATAGONIA, PARA NO DESPERTAR LA IRA DEL GENIO DEL MAL, NO SE CANTA DURANTE LA NOCHE, NO SE USA SOMBRERO DENTRO DEL RANCHO, SE EVITA EL HUMO DEL MOLLE. LLEVAN CONSIGO COMO PROTECCIÓN AMULETOS FABRICADOS POR LAS MACHIS (HECHICERAS), CINTAS ROJAS, CABEZAS DE AJO, RAMAS DE RUDA MACHO, LOCIONES FABRICADAS CON HIERBAS ESPECIALES O LE ENCIENDEN VELAS(ESTO ÚLTIMO LUEGO DE LA IRRUPCIÓN DEL CRISTIANISMO).

GUALICHO ES INVISIBLE Y NO SE LE ASIGNA UNA FORMA DEFINITIVA. SE LE ATRIBUYEN TODOS LOS MALES Y DESGRACIAS. CUANDO SE SENTÍAN AMENAZADOS POR UNA ENFERMEDAD O UN PELIGRO CUALQUIERA, LOS HOMBRES BUSCABAN SUS ARMAS Y MONTABAN A CABALLO PARA PARTIR EN BUSCA DEL GUALICHO. PRORRUMPÍAN ENTONCES EN GRITOS DESAFORADOS Y ARREMETÍAN CONTRA ESTA DEIDAD INCORPÓREA, ECHANDO AL AIRE FURIOSOS TAJOS, ESTOCADAS Y GOLPES CON LA ESPERANZA DE ACERTARLE. EL PROPÓSITO ERA ALEJARLO DE LAS TOLDERÍAS, POR LO QUE SÓLO DEJABAN LA CEREMONIA CUANDO CREÍAN HABERLO CONSEGUIDO. ESTE SER GUSTA DE INTRODUCIRSE EN LAS MUJERES VIEJAS, LAS QUE ENGUALICHADAS PADECEN TODOS LOS MALES IMAGINABLES, RAZÓN POR LA QUE ANTIGUAMENTE SE LES DABA MUERTE. ADEMÁS DE DOLOR DE CABEZA Y VIENTRE, PRODUCE CEGUERA Y PARÁLISIS EN LAS PIERNAS. ANTIGUAMENTE PARA QUEDAR BIEN CON ÉL, SACRIFICÁBANLE PERIÓDICAMENTE YEGUAS, CABALLOS, VACAS, OVEJAS O CABRAS.

ES COMÚN QUE EN ESTOS TIEMPOS MODERNOS (HABLAMOS DEL AÑO 2004) QUE SE CONFUNDA GUALICHO CON AMULETO. ESTÁ MUY ARRAIGADA EN EL NORTE ARGENTINO, LA CREENCIA DE QUE LOS AMULETOS QUE PREPARAN ESPECIALMENTE LOS IMAGINEROS GUARANÍES SE LLAMAN PAYÉ O GUALICHO. NADA TIENEN QUE VER AMBOS. EL PAYÉ ES UNA PREPARACIÓN REALIZADA PARA CONSEGUIR DETERMINADOS RESULTADOS DE MANERA SOBRENATURAL, CON AYUDA DEL MÁS ALLÁ. POR EJEMPLO EL AMOR DE UNA MUJER, SUERTE EN EL JUEGO, PROTECCIÓN CONTRA LA YETA, LOS ENEMIGOS O LOS MALOS ESPÍRITUS. CUANDO SE DICE QUE ALGUIEN ESTÁ ENGUALICHADO, NO SIGNIFICA QUE ACTÚA BAJO LA INFLUENCIA DEL AMULETO, SINO QUE EN SU INTERIOR ESTÁ METIDO EL GENIO DEL MAL PATAGÓNICO GUALICHO. LA POCA INFORMACIÓN SOBRE LAS CUESTIONES FOLCLÓRICAS FACILITA LA CONFUSIÓN. TODAVÍA SE CREE EN TODO EL PAÍS QUE ES FOLCLORISTA QUIEN CANTA, TOCA LA GUITARRA U OTRO INSTRUMENTO, O BAILA DANZAS TRADICIONALES.

ESTA CONFUSIÓN ES FÁCIL DE DETECTAR. POR EJEMPLO, NUESTROS PAISANOS HABITANTES AL SUR, AL NORTE Y OESTE DE PRESIDENCIA ROQUE SÁENZ PEÑA HABLAN DE HOMBRES ENGUALICHADOS CUANDO EL AMOR POR UNA MUJER ES INSOBORNABLE. LAS MUJERES QUE TODO PERDONAN A SU HOMBRE ESTÁN ENGUALICHADAS. EL ESTADO DE ÉXTASIS NO LES PERMITE VER LA REALIDAD, (CUANDO SON ENGAÑADOS) Y ES CUANDO SE SOSPECHA DEL EMBRUJO. TAMBIÉN SE HACE GUALICHO PARA PRODUCIR “DAÑO” AL ENEMIGO, O SIMPLEMENTE PARA DESPERTAR LA ADMIRACIÓN DEL SEXO OPUESTO.

ESTOS AMULETOS TIENEN DISTINTAS FORMAS Y FUNCIONES. SE LO LLEVA OCULTO ENTRE LAS ROPAS, COLGADOS A MANERA DE MEDALLA, COLOCADOS DEBAJO DE LA PIEL, COMO ANILLO, SE TOMAN DETERMINADOS BREBAJES O SE ESPOLVOREA EL INTERIOR DE LOS CALZADOS CON POLVOS MÁGICOS ANTES DE INICIAR UN VIAJE O TAREA. SIEMPRE DEBE ESTAR EL OFICIO DE HECHICEROS QUE CONOCEN LOS SECRETOS TRANSMITIDOS A ELLOS POR LOS MÁS VIEJOS LOS VIERNES EN LUNA LLENA O VÍSPERAS DE SAN JUAN, PREFERENTEMENTE A LAS DOCE DE LA NOCHE. LOS ÚNICOS QUE CONOCEN LA FORMA DE COMUNICARSE CON LAS FUERZAS DEL BIEN Y DEL MAL SON ELLOS, POR LO TANTO SIN SU CONCURSO NO HAY PAYÉ O GUALICHO POSIBLE. ALGUNOS SIMPLEMENTE SON PORTADOS, OTROS EN CAMBIO NECESITAN DE ORACIONES PARA ACTIVAR SUS PODERES Y ÉSTAS LA MAYORÍA DE LAS VECES SON TOMADAS DE LA LITURGIA CATÓLICA.

GUALICHO DERIVA DE HUALICHÚ, PALABRA ARAUCANA, QUE SIGNIFICA “ALREDEDOR DE LA GENTE”. ES UNA DEIDAD MALÉFICA PARECIDA AL DIABLO CRISTIANO, RAZÓN POR LA CUAL FUE FÁCIL PARA LOS MISIONEROS, ASOCIARLO CON EL DEMONIO.

VER MÁS IDOLOS, MITOS Y LEYENDAS POPULARES EN EL INDICE GENERAL 
"Mitos y Leyendas"

Fuente: 
www.lagazeta.com.ar


ACTIVIDADES:
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE:


  1. ¿A QUÉ LEYENDA PERTENECE ESTA IMAGEN?
  2. ¿POR QUÉ ERA TAN IMPORTANTE ESTA FLOR?
  3. ¿QUÉ HACEN LOS HERMANOS MAYORES AL ENCONTRARSE CON EL JOVEN PRÍNCIPE?
  4. ¿CÓMO SE ENTERA EL REY DE LO SUCEDIDO REALMENTE CON SU HIJO MENOR?
  5. PIENSA Y ESCRIBE UN NUEVO FINAL PARA ESTA LEYENDA.


DESPUÉS DE LEER LA LEYENDA “EL GUALICHO” , RESPONDE:

  1. ¿DÓNDE TIENE SU ORIGEN ESTA LEYENDA?
  2. ¿QUÉ FORMA Y PODERES SE LE ATRIBUYE A GUALICHO?
  3. SEGÚN LA LEYENDA,¿A QUÉ SE REFIERE CUANDO UNA PERSONA ESTÁ ENGUALICHADA?





viernes, 20 de marzo de 2020

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¡¡¡HOLA 6to!!!

ME PRESENTO SOY LA SEÑO LAURA VIERA COMO SABEN ESTOY ENCARGADA DE LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y CS SOCIALES.

ESPERO ESTÉN EN CASA CUIDÁNDOSE, TOMANDO LAS MEDIDA COMO APRENDIMOS EN LA ESCUELA :
- LAVARNOS LAS MANOS CON JABÓN,
-COLOCARNOS ALCOHOL EN GEL SI ESTAMOS FUERA DE CASA ,
-SI ESTORNUDO O TOSO UTILIZAR EL PLIEGUE DEL CODO,
- EVITAR TOCARSE LOS OJOS, LA NARIZ Y LA BOCA CON LAS MANOS SIN LAVARSE.
HAY QUE PREVENIR PARA QUE ESTO NO SE CONVIERTA EN ALGO MAYOR.

LES CUENTO QUE EN LA BREVEDAD ESTARÉ SUBIENDO ACTIVIDADES PARA QUE SIGAMOS COMPARTIENDO UN MODO NUEVO DE APRENDER.